Základní škola Týn nad Vltavou, Hlinecká

• Hlavní stránka
• Novinky
• O škole
• Zateplení ZŠ
• Zaměstnanci
• Školní jídelna
• Školní družina
• Pro rodiče
• Adopce na dálku
• Kroužky a nepovinné předměty
• Dokumenty
• Tiskopisy k vytisknutí
• Projektové dny
• Certifikát
• Projekty EU
• Soutěže
• Fotogalerie
• Kontakty

Projektové dny 2007

← Zpět na stránku Projektové dny

Škola hrou 2007

Na základě zkušeností s projektovým vyučováním v loňském školním roce jsme Projektový den uskutečnili i letos. Tentokrát jsme se rozhodli, že celoškolní projekty proběhnou ve dvou dnech, v úterý 15.5. a ve čtvrtek 17.5.

Na 1.stupni ZŠ připravily paní učitelky projekt pro svou třídu. Žáci 4.AB se účastnili dvou projektů, žáci 4. a 5.tříd měli možnost zúčastnit se dokonce tří projektů Některé projekty byly dvoudenní, jiné jednodenní. Celkem bylo na 1.stupni vyhlášeno a uskutečněno 14 projektů.

Jsem účastníkem silničního provozu (dvoudenní) - 1.A

cíl projektu: osvojit si základní dopravní pravidla pro chodce a cyklisty, poznat správné vybavení kola; počet žáků: 23 + 22; aktivity: beseda s příslušníky Policie ČR, práce ve skupinách, dramatizace různých dopravních situací, výtvarné zpracování; hodnocení projektu: děti pracovaly se zaujetím, dobře spolupracovaly, navzájem si pomáhaly, uvědomily si, že i chodec či cyklista je účastníkem silničního provozu

Jarní příroda (jednodenní) - 1.B

cíl projektu: poznat zákonitosti změn přírody v ročních obdobích; počet žáků: 24; aktivity: práce ve dvojicích, pokusy, sledování přírody, výtvarné zpracování; hodnocení projektu: projektové vyučování procházelo všemi předměty, připravená práce byla splněna

Život dříve a dnes (dvoudenní) - 2.AB - probíhal po třídách

cíl projektu: uvědomit si význam vědeckých objevů a vynálezů pro rozvoj lidstva, rozvíjení schopnosti komunikovat a pracovat ve skupině, rozvoj fantazie; počet žáků: 46 + 47; aktivity: práce ve skupině, prezentace předem zadaných referátů, práce s encyklopediemi, stavba vynálezu z lega, výstavka výrobků z lega, slohová práce na téma Můj vynález pro zlepšení života člověka, exkurze v Muzeu voskových figur v Českém Krumlově; hodnocení projektu: děti pracovaly s nadšením, při vlastních návrzích vynálezů řada dětí nemyslela jen na sebe či své blízké, ale svým vynálezem chtěla zlepši a ulehčit život i zcela neznámým lidem

Dobrodružství kapky Katky (dvoudenní) - 3.A

cíl projektu: uvědomit si význam vody pro život na Zemi, rozvíjení schopnosti komunikovat a pracovat ve skupině; počet žáků: 25 + 25; aktivity: práce ve skupinkách, koloběh vody, orientace v textu, výtvarné zpracování; hodnocení projektu: děti pracovaly s chutí, uvědomily si význam vody pro veškerý život

Jaro (dvoudenní) - 3.B

cíl projektu: názorně poznat živou a neživou přírodu, upevňovat vztah k přírodě; počet žáků: 21 + 21; aktivity: práce ve skupině, práce s internetem, vytvoření herbáře, práce s encyklopedií, přírodovědnými knihami, výstava přírodnin, třídění materiálu, výroba jmenovek; hodnocení projektu: téma děti zaujalo, pracovaly se zájmem, velmi dobře, pro spolužáky a své rodiče připravily výstavu z ukázek živé a neživé přírody - podívat se přišlo 13 rodičů

Poznáváme svět (dvoudenní) - 3.C

cíl projektu: multikulturní výchova , rozvíjení schopnosti komunikovat, pracovat ve skupině, rozvíjení fantazie; počet žáků: 25 + 25; aktivity: Žáci si předem vybrali světadíl a převlékli se za jeho obyvatel, práce ve skupinách, práce s encyklopediemi, připravenými texty, vyprávění zážitků z vlastních cest do zahraničí, výstavka fotografií, soutěže, vědomostní test, výtvarné zpracování map jednotlivých světadílů s obrázky obyvatel, živočichů, rostlin, historických památek, zajímavostmi. S tématem byl spojen i školní výlet do světa Indiánů -indiánské vesničky. hodnocení projektu: téma děti zaujalo, překvapily nejen svými kostýmy, ale i vědomostmi, které získaly předem četbou vlastních encyklopedií

Zvířata kolem nás (jednodenní) - 4.A, 4.B

cíl projektu: utřídění poznatků o zvířatech, rozvíjení schopnosti komunikovat a pracovat ve skupině; počet žáků: 19 + 13; aktivity: práce ve skupině, práce s encyklopedií, doplňovačky, čtyřsměrky, zajímavé úkoly s tematikou zvířat, tvorba vlastních básní o zvířatech, výtvarné zpracování, výstavka vymodelovaných zvířat, prezentace výrobků na nástěnce; hodnocení projektu: téma děti zaujalo, pracovaly se zájmem, dobře

Les - přítel člověka (jednodenní) - 4.B, 4.A

cíl projektu: rozšířit okruh poznatků o důležitosti lesa pro život člověka; počet žáků: 19 + 14; aktivity: práce ve skupině, práce s encyklopedií, s internetem, prezentace referátů, výtvarné zpracování; hodnocení projektu: téma děti zaujalo, pracovaly s chutí, několik jednotlivců se do práce skupiny moc nezapojovalo

Poznej svůj kraj aneb Za krásami jižních Čech (dvoudenní) - 4.C

cíl projektu: seznámit žáky se zajímavými místy kraje; počet žáků: 21 + 21; aktivity: práce ve skupině, práce s mapou, vytváření cestovního katalogu, křížovky, osmisměrky, práce na počítačích, putování s písničkou, tvorba mapy Jihočeského kraje (lepení obrázků, vybarvování), řešení rébusů; hodnocení projektu: téma děti zaujalo, pracovaly se zájmem, dobře, některým žákům ještě dělá potíž pracovat ve skupině

Můj domov - ČR (jednodenní) - 5.A

cíl projektu: výchova k vlastenectví, rozvíjení schopnosti komunikovat a pracovat ve skupině, prohloubení poznatků o vesmíru; počet žáků: 21; aktivity: práce ve skupině, dopis kamarádovi, práce se slepou mapou, křížovky, přesmyčky, doplňovačky, vytváření katalogů - kam o prázdninách, prezentace vlastních prací; hodnocení projektu: děti pracovaly s chutí, aktivně, velmi dobře

Plavba lodí (jednodenní) - 5.B

cíl projektu: získávání poznatků formou skupinové práce i práce jednotlivců, rozvíjení schopnosti komunikovat a spolupracovat; prohloubení poznatků o vesmíru; počet žáků: 15; aktivity: zvolení posádky, jeho velitele, vytvoření papírové lodě, založení lodního deníku, práce s mapou, encyklopedií, video, výtvarné zpracování, křížovky, tvorba dopisu (prosba o pomoc při ztroskotání - dopis do lahve); hodnocení projektu: děti pracovaly s chutí, aktivně, velmi dobře, někteří žáci nedovedou pracovat ve skupině

Zdravá výživa (jednodenní) - 5.C

cíl projektu: rozšíření poznatků o vlivu zdravé výživy na život a zdraví člověka, rozvíjení schopnosti pracovat ve skupině, praktické dovednosti; počet žáků: 19; aktivity: práce ve skupině, práce s internetem, práce s pracovními listy, s encyklopedií, výroba stravovací pyramidy (papír, dřevo, polystyrén), anketa, příprava pokrmu, ochutnávka; hodnocení projektu: děti pracovaly se zájmem, chutí, aktivně, pro některé žáky je práce ve skupině obtížná

Vesmír (jednodenní) - 5.A, 5.B, 5.C

cíl projektu: prohloubení poznatků o vesmíru; počet žáků: 51; aktivity: exkurze do planetária, beseda, film; hodnocení projektu: děti se se zájmem a aktivně účastnili besedy, dobře doplňovaly, výklad

Háčkovaná očka (jednodenní) - 4. - 5.třídy

cíl projektu: získat praktické dovednosti; počet žáků: 9 + 15; aktivity: různé techniky ručních prací, módní přehlídka, vyváření vlastního návrhu oblečení pro panenku (kresba, popis), prezentace prací; hodnocení projektu: děti pracovaly se zaujetím, práce se jim dařila

Pro žáky 2.stupně ZŠ bylo vyhlášeno 19 projektů, do nichž se děti podle zájmu hlásily. V některých projektech společně pracovali žáci běžných i speciálních tříd.

Žij zdravě - žáci 6.tříd

cíl projektu: rozvíjení poznatků o významu zdravé výživy a zdravého životního stylu na život člověka; počet žáků: 13 + 15; aktivity: práce ve skupinách, práce s internetem, výroba pexesa zdraví, model potravní pyramidy, jóga, soutěže, praktické dovednosti - ovocné a zeleninové saláty, hostina; hodnocení projektu: cíl projektu byl splněn, děti zábavnou formou získaly řadu nových poznatků, pracovaly se zaujetím

Řecká a římská mytologie - žáci 6.tříd

cíl projektu: seznámit žáky s polyteistickým náboženstvím, jmény Bohů, rozvíjení schopnosti pracovat, ve skupině, sebehodnocení; počet žáků: 18 + 18; aktivity: práce ve skupinách, práce s encyklopediemi, tvorba seznamů bohů, výtvarné zpracování - modelování podob Bohů, tvorba báje, tvorba scénáře, loutek, dramatizace, komiksová podoba řecké báje; hodnocení projektu: cíl projektu byl splněn, žáci procvičili verbální i nonverbální komunikaci, dobře

Kam na výlet ? - čísla a číslice - žáci 6. a 7.tříd

cíl projektu: seznámení se zajímavými místy v našem kraji, seznámení s kalkulací akce; počet žáků: 11 + 10; aktivity: práce ve dvojicích, práce s internetem, práce s mapou, zpracování získaných poznatků ve Wordu, kalkulace nákladů, prezentace, vytváření mapy; hodnocení projektu: cíl projektu byl splněn, děti pracovaly s chutí

Magické čtverce - žáci 7.tříd

cíl projektu: poznávání matematických zákonitostí, matematika je zábavná; počet žáků: 7 + 9; aktivity: práce na počítači, pojem magický čtverec, zákonitosti tvorby magických čtverců, jejich historie, vytváření vlastních magických čtverců, řešení polomagnetických čtverců - sudoku, kakuro; hodnocení projektu: cíl projektu byl splněn, žáci sami dokázali magický čtverec vytvořit

Po stopách historie Týna nad Vltavou - žáci 6. - 9.tříd

cíl projektu: rozvíjení poznatků o našem městě, seznámení s jeho historií a jeho významnými osobnostmi, vzájemná spolupráce; počet žáků: 18 + 17; aktivity: práce s historickými dokumenty, návštěva muzea, prohlídka historických památek ve městě, fotografování historických objektů, soutěž; hodnocení projektu: cíl projektu byl splněn, žáci pracovali se zájmem, aktivně se zapojovali do plnění všech úkolů

Zpracování mléka - výroba másla a jogurtu - žáci 6. - 9.tříd

cíl projektu: seznámit žáky s hodnotou mléka, jeho zpracováním, s výrobou některých mléčných produktů; počet žáků: 17 + 15; aktivity: práce ve skupinách, práce s internetem, video, exkurze v samoobsluze, výroba másla, jogurtu, ochutnávka, výroba reklamního plakátu; hodnocení projektu: cíl projektu byl splněn, děti pracovaly se zaujetím

Modern people - žáci 6. - 9.tříd

cíl projektu: rozvíjení slovní zásoby, schopnost komunikace, spolupráce; počet žáků: 16 + 17; aktivity: práce ve skupinách, práce s internetem, práce se slovníky, sestavování dotazníku, anketa mezi občany města, prezentace; hodnocení projektu: cíl projektu byl splněn, žáci dobře spolupracovali, vzájemně se doplňovali

Jak se dělá časopis - žáci 6. - 9.tříd

cíl projektu: rozvoj komunikativních dovedností, vytvoření mimořádného čísla školního časopisu, stavba novin; počet žáků: 17 + 18; aktivity: sestavení redakční rady, rozdělení funkcí, práce ve skupinách, práce s internetem, ankety, rozhovory, korekce, tvorba mimořádného čísla školního časopisu; hodnocení projektu: cíl projektu byl splněn, děti pracovaly se zájmem, chutí, podařilo se jim vytvořit zvláštní vydání školního časopisu

Známe se? - žáci 6. - 9.tříd

cíl projektu: multikulturní výchova, rozvíjení komunikativních dovedností, práce ve skupinách; počet žáků: 15 + 18; aktivity: práce ve skupinách, test inteligence, Warteggův test vztahu k okolí, jazyk a písmo jiných národů, skládanky, pexeso, praktické dovednosti - příprava pokrmů z Itálie, Mexika, Afriky, konzumace vyrobeného pokrmu; hodnocení projektu: cíl projektu byl splněn, žáci pracovali velmi dobře, práce se jim dařila

Světem hudebních nástrojů - žáci 6 . - 9.speciálních tříd

cíl projektu: estetická výchova, funkce hudby, její působení na osobnost člověka; počet žáků: 13; aktivity: práce ve skupinách, práce s internetem, obrazová dokumentace, obrazové karty, hudba barevná, kviz, skládačky, poslech; hodnocení projektu: cíl projektu byl splněn, žáci získali řadu nových poznatků, které se v hodinách HV neprobírají

Provádím německého kamaráda Týnem nad Vltavou a okolím - žáci 7. - 9.tříd

cíl projektu: příprava programu návštěvy zahraničního turisty na několik dní, procvičování konverzace; počet žáků: 13 + 9; aktivity: návštěva týnského Infocentra, zjišťování možnosti ubytování, stravování, sportovního a kulturního vyžití v našem městě, práce ve dvojicích, rozšíření slovní zásoby, rozvoj řečových dovedností, prezentace; hodnocení projektu: cíl projektu byl splněn, žáci se aktivně zapojovali do práce

Hladomor ve světě - žáci 7. - 9.tříd

cíl projektu: rozvíjení pocitu solidarity, humanismus; počet žáků: 19 + 17; aktivity: práce ve skupinách, práce s internetem, práce s mapou, vytvoření mapy světa a zakreslení míst s hladomorem, hledání příčin hladomoru, druhy humanitární pomoci; hodnocení projektu: cíl projektu byl splněn, děti pracovaly velmi dobře

Jak fungují naše smysly - žáci 8.tříd

cíl projektu: prohloubit učivo o funkcích smyslových orgánů, zjistit zajímavosti, rozvíjet praktické dovednosti; počet žáků: 17 + 16; aktivity: práce ve dvojicích, optické klamy, prostorové obrázky, provádění pokusů, práce s internetem, pracovními listy, daktyloskopie - zhotovování otisků prstů, poznávání vůní a chutí, orientace v prostoru, prezentace výsledků - výzdoba učebny přírodopisu, chodby; hodnocení projektu: cíl projektu byl splněn, žáci pracovali bez problémů, požadované úkoly velmi dobře plnili, práce je bavila

Tradiční všestrannost - žáci 8. - 9.tříd

cíl projektu: procvičování praktických dovedností, rozvíjení orientace, sebekontrola, sebeovládání; počet žáků: 17 + 19; aktivity: práce s mapou, buzolou, základy střelby, soutěž všestrannosti; hodnocení projektu: cíl projektu byl splněn, o projekt byl velký zájem

Malá encyklopedie fotografa - žáci 8. - 9.tříd

cíl projektu: estetická výchova, tvůrčí přístup, fotodokumentace projektového dne; počet žáků: 6 + 9; aktivity: motivační námět, tvůrčí pohledy, rady, tipy, pomůcky, praktická část - kreativní úkoly, hodnocení, prezentace výsledků na hale školy; hodnocení projektu: cíl projektu byl splněn, práce dětí mile překvapily, fotografie byly zajímavé po formální i obsahové stránce

Chemie v kuchyni - žáci 9.tříd

cíl projektu: formou experimentu najít souvislosti mezi teorií a praxí, seznámit se s jednoduchými laboratorními měřeními, rozvoj praktických dovedností; počet žáků: 13 + 15; aktivity: práce ve skupinách, práce na počítači, test, chemické pokusy - měření pH, zákon o zachování hmotnosti, destilace, filtrace, obsah plynů ve vodě, tvorba grafů; hodnocení projektu: cíl projektu byl splněn, děti si v praxi ověřily teoretické znalosti

Projektové dny splnily svůj cíl. Na projektové vyučování, které vyučující velmi pečlivě, svědomitě a nápaditě připravili, se přišel podívat i pan starosta Mgr. Karel Hájek. Práce žáků ho zaujala, ocenil vědomosti dětí, s řadou z nich si popovídal, ochutnal vyrobené máslo a poskytl i své otisky prstů.